{"id":759,"date":"2018-08-30T17:03:22","date_gmt":"2018-08-30T20:03:22","guid":{"rendered":"https:\/\/ifdcfamatina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/plan-de-estudios\/"},"modified":"2018-08-30T17:03:22","modified_gmt":"2018-08-30T20:03:22","slug":"plan-de-estudios","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ifdcfamatina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/plan-de-estudios\/","title":{"rendered":"Plan de estudios"},"content":{"rendered":"

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA CURRICULAR <\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
\n

TRAYECTOS<\/strong><\/h1>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n

UNIDADES <\/strong><\/p>\n

CURRICULARES<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Carga <\/strong><\/p>\n

HorariA<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

cursado<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

tipo de espacio<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

 <\/em><\/strong><\/p>\n

TRAYECTO <\/strong><\/p>\n

epistemológico-<\/strong><\/p>\n

disciplinar<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

TIC’s y Educación<\/strong> <\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

25<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

35<\/p>\n<\/td>\n

\n

Presencial<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

No Presencial<\/p>\n

 <\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller (*)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Los medios<\/strong>  audiovisuales <\/strong> en educación: reflexiones <\/strong> teórico – prácticas<\/strong><\/td>\n\n

25<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

35<\/p>\n<\/td>\n

\n

Presencial<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

No Presencial<\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller(*)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Introducción a la Teoría de la Comunicación y <\/strong> de la Información<\/strong><\/td>\n\n

25<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

35<\/p>\n<\/td>\n

\n

Presencial<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

No Presencial<\/p>\n<\/td>\n

\n

Materia (+)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Diseño y aplicación <\/strong> de Materiales Digitales<\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n

 <\/p>\n

40<\/p>\n<\/td>\n

\n

Presencial<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

No Presencial<\/p>\n<\/td>\n

\n

Materia<\/p>\n

(+)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

 <\/strong><\/p>\n

trayecto<\/strong><\/p>\n

pedagógico-<\/strong><\/p>\n

didáctico<\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Tecnología para el trabajo colaborativo<\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

40<\/p>\n<\/td>\n

\n

Presencial<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

No Presencial<\/p>\n<\/td>\n

\n

Materia<\/p>\n

(+<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Enseñar y aprender <\/strong><\/p>\n

con  tecnologías<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

25<\/p>\n

 <\/p>\n

35<\/p>\n<\/td>\n

\n

Presencial <\/p>\n

 <\/p>\n

No Presencial<\/p>\n<\/td>\n

\n

Materia<\/p>\n

(+)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

 <\/strong><\/p>\n

TALLER DE APOYO<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller de Manejo de la Plataforma virtual<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

10<\/p>\n

20<\/p>\n<\/td>\n

\n

Presencial<\/p>\n

No presencial<\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller (*)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

 <\/strong><\/p>\n

TRABAJO FINAL<\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller de Tutorías de Orientación del Proyecto (parte 1 y 2)<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

10<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

30<\/p>\n<\/td>\n

\n

Presencial<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

No Presencial<\/p>\n<\/td>\n

\n

Taller (*)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

 <\/strong><\/p>\n

POSTÍTULO<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

———————————–<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

450<\/p>\n<\/td>\n

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  ——————-<\/p>\n<\/td>\n

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————–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

(*) La concepción teórica de Taller que se va a utilizar a sido construida a partir de: Cristina Masip “Aula taller: Una propuesta de educación alternativa. Ediciones Novedades Educativas, Buenos Aires, 1995; Documento Provincial sobre Instructivo para la presentación de proyectos de capacitación docente. Secretaría de Educación, La Rioja, 2003; Documento Aportes para el debate curricular: “Guía para talleres de formación de formadores de personal docente” Parte A. Información preliminar. UNESCO, 1981<\/p>\n

(+) Aquí se concibe a la materia como organizadora y articuladora, en función de criterios pedagógicos, epistemológicos y psicológicos, de un conjunto de contenidos seleccionados para ser enseñados y aprendidos en un tiempo institucional determinado.<\/p>\n

 <\/span><\/strong><\/p>\n

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ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA CURRICULAR   TRAYECTOS UNIDADES CURRICULARES Carga HorariA cursado tipo de espacio   TRAYECTO epistemológico- disciplinar TIC’s y Educación    25     35 Presencial     No Presencial   Taller (*) Los medios  audiovisuales en educación: reflexiones teórico – prácticas 25     35 Presencial       No Presencial Taller(*) … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ifdcfamatina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/759"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ifdcfamatina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ifdcfamatina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdcfamatina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdcfamatina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=759"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ifdcfamatina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/759\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ifdcfamatina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=759"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}